A Escola e a Pluralidade Cultural

O modelo de inclusão escolar tem surgido em decorrência de insatisfações relacionadas ao tradicional modelo, baseada em noções socioconstrutivistas aos quais amparam os alunos de forma a corresponder suas necessidades educativas e o seu direito de participação na sociedade, usufruindo de seus direitos e deveres como membro legítimo e ativo no interior de sua comunidade. Assim, a educação para a diversidade é tida como um fator essencial a garantir a inclusão promovendo a igualdade e oportunidade, afrontando preconceitos, discriminação, violência, e em assuntos que se refere a gênero, étnico-racial e sexualidade.

Existem diferentes tipos de cultura e o seu conceito sempre esta em desenvolvimento, pois à medida que os antropólogos realizam suas pesquisas tem-se um aprimoramento da atual definição. Fato é, que cada cultura tem suas características próprias, ela é algo que está ligado de forma inseparável ao ser, pois à medida que nos relacionamos e interagimos uns com os outros surge à aprendizagem de uma cultura, com isso não existe sociedade sem uma determinada cultura.

Considerada como um mecanismo de transmissão e reprodução do conhecimento, a Educação tem um importante papel na formação científica e moral do indivíduo. Assim, sem fazer distinção a escola tem como dever acolher crianças e jovens/adultos que se interesse em se ingressar no ensino. E, com isso, a escola recebe pessoas de diferente faixa etária e também em termos de gênero, cor, religião, classe social, deficiente físico e mental, e assim, temos que cada uma dessas pessoas pode apresentar uma cultura diferente e diante disso cabe a instituição respeitar e zelar para que esses educandos tenham seus direitos garantidos e que não haja discriminação.

Neste sentido, tem-se a necessidade que a instituição busque a capacitação de seus profissionais para que possam saber lidar nas variadas situações que se possa ter em sala de aula. Para isso, existem diversos cursos de capacitação para educadores que são desenvolvidos pelo Ministério da Educação (MEC) e pelas Secretarias de Educação. Então, cabe aos educadores participarem destes projetos que lhes são oferecidos e procurarem informações sobre assuntos que lhes apresente alguma dificuldade.

 Desta forma, a inclusão se trata de respeitar as diferenças e, o professor, deve estar apto para atender a diversidade na sala de aula, oferecendo as condições cabíveis para que haja de fato uma aprendizagem de qualidade, criando oportunidades para os alunos não se sintam excluídos, e sim, como uma pessoa que faça parte do contexto social de maneira ativa.